Лечение умственной отсталости у детей народными средствами

Умственная отсталость у детей проявляется из-за органического поражения головного мозга, когда происходит нарушение нормального развития психологического и познавательного процесса. Олигофрения может возникнуть вследствие самых различных причин, таких как наследственность, хромосомные аберрации, природные патологии, органическое поражение центральной нервной системы в утробе матери или же сразу после рождения.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения проблем со здоровьем, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - начните с программы похудания. Это быстро, недорого и очень эффективно!


Узнать детали

Умственная отсталость (олигофрения). Лечение, коррекция и обучение детей. Реабилитация и прогнозы

Олигофрения — задержка развития психики или неполное ее развитие врожденного или приобретенного характера. Проявляется в виде нарушения интеллектуальных способностей, которые вызываются различными патологиями головного мозга. Это приводит больного к неспособности адаптироваться в социуме. Олигофрению, как понятие, впервые ввел немецкий врач-психиатр Эмиль Крепелин.

Но, стоит различать эти понятия. Умственная отсталость понятие более широкого спектра и включает в себя не только психические аспекты, но и запущенность педагогического воспитания ребенка. В зависимости от того, насколько тяжелая форма и степень болезни, олигофрению делят на:.

В зависимости от дефектов и аномалий Мария Певзнер ученый СССР, психолог, психиатр, известный дефектолог выделила 3 основных вида заболевания:. Современная классификация тяжести олигофрении зависит от уровня интеллекта больного и МКБ Международной классификацией болезней го пересмотра предусматривается 4 степени тяжести:.

К генетическим причинам развития слабоумия относят: аномальное развитие хромосом, нарушение в функционировании отдельных участков хромосом или генов, мутации х-хромосомы. К приобретенным причинам относится: поражение плода в утробе матери ионизирующим излучением, химическими веществами или инфекциями, роды на ранних сроках ребенок сильно недоношенный , родовые травмы, гипоксия мозга, тяжелое травмирование головы, перенесенные инфекционные заболевания, поражающие ЦНС, запущенное воспитание в первые годы жизни ребенка наиболее частые случаи у детей, растущих в семьях с неблагополучными условиями.

Они крайне разнообразны и многоформы. Все зависит от тяжести и причины возникновения болезни. Обобщив все признаки, их можно разделить на 2 большие группы. У больного речь неграмотная, бедная на выражения и слова, отсутствует любая инициатива, нет реального взгляда на вещи, зачастую агрессивно настроены, не могут решить обычных житейских вопросов.

В детстве практически все дети страдают от энуреза. Отмечается и отклонения в физическом развитии. Для стимуляции мозгового метаболизма, больным олигофренией необходимо есть больше продуктов, содержащих витамин группы В. Делать упор на овощи и фрукты, различные блюда из них соки, пюре, кисели.

Беременным женщинам необходимо полноценное питание с поступлением в организм всех необходимых макро- и микроэлементов, минеральных солей, белков, углеводов и витаминов. Правильное питание поможет исключить вероятность родить ребенка недоношенным и благодаря хорошему иммунитету снизить риск попадания инфекций в организм. При олигофрении необходимое лечение назначают медицинские работники на основе результатов диагностики, причин возникновения болезни.

Могут быть назначены ноотропы, транквилизаторы, нейролептики, препараты, содержащие йод или гормоны если олигофрения связана со сбоями в щитовидной железе или назначить только диетотерапию при фенилпировиноградной олигофрении. Вместо ноотропных препаратов, народной медициной предусматривается употребление отваров из лимонника, женьшеня и сока алоэ. Прежде чем начать их прием, в обязательном порядке нужно проконсультироваться с врачом.

Иначе, при неправильной дозе и употреблении у больного могут начаться психозы или появиться агрессия и злоба. При фенилпировиноградной олигофрении нарушен обмен фенилаланина больным исключают из рациона натуральный белок сюда относят продукты животного происхождения: рыбу, морепродукты, мясо, в том числе и молоко. Это объясняется тем, что в этих продуктах содержится фенилаланин. Данную диету необходимо соблюдать хотя бы до подросткового возраста.

При любом виде олигофрении необходимо исключить потребление всей неживой пищи. Она негативно влияет на все функции организма, что еще больше затрудняет воспитание и вызывает лишние проблемы со здоровьем. Добавки, содержащиеся в нездоровой пище, замедляют все обменные процессы, сгущают кровь, из-за чего появляются тромбы и нарушается циркуляция крови это особенно опасно для кровотока к головному мозгу и от него.

Олигофрения — патология врожденная или приобретенная в раннем детстве. Специалисты связывают заболевание с нарушениями генного, органического и метаболического характера. Ключевые причины олигофрении можно разделить на пренатальные эмбриональные , перинатальные с 28 до 40 недели беременности и постнатальные послеродовые.

Пренатальные нарушения могут быть вызваны полученными от матери инфекциями вирус краснухи, трепонема, токсоплазма, герпевирус, цитомегаловирус, листерии ; тератогенными воздействиями на эмбрион алкоголя, наркотиков, некоторых лекарственных препаратов; интоксикациями фенолами, пестицидами, свинцом или повышенным уровнем радиации. Так, рубеолярная олигофрения является следствием того, что беременная в первой половине гестации переболела коревой краснухой, и эмбрион заразился от матери через кровь.

Олигофрения или слабоумие обусловлены аномалиями развития головного мозга, такими как: недостаточный размер головного мозга микроцефалия , полное или частичное отсутствие больших полушарий мозга гидранэнцефалия , недоразвитие извилин головного мозга лиссэнцифалия , недоразвитие мозжечка понтоцеребральная гипоплазия , различные формы челюстно-лицевого дизостоза дефекты черепа.

Например, при внутриутробных нарушения формирования гипофиза у плода мужского пола нарушается секреция гонадотропного гормона лютеотропина лютеинизирующего гормона, ЛГ , который обеспечивает выработку тестостерона и формирование вторичных мужских половых признаков. В результате развивается гипогонадотропный гипогонадизм или ЛГ сцепленная олигофрения.

Такая же картина наблюдается при повреждении го гена, которое приводит к рождению ребенка с синдромом Прадера-Вилли. Для данного синдрома характерна не только гипофункция половых желез, но и задержка умственного развития легкая форма олигофрении. Часто патогенез расстройств умственного и психического развития кроется в нарушениях обмена веществ глюкозилцерамидный липидоз, сукрозурия, латостелороз или выработки ферментов фенилкетонурия. Практически неизбежна врожденная олигофрения при наличии такого генетического фактора, как перестройка структуры хромосом, ведущая к таким синдромам слабоумия, как синдромы Патау, Эдвардса, Тернера, Корнелии де Ланге и др.

В большинстве случаев наследственная олигофрения также обусловлена генетически, и одной из наиболее распространенных эндогенных причин умственной отсталости является дефект й Х-хромосомы — синдром Дауна. Из-за повреждения некоторых генов может происходить дегенерация ядер гипоталамуса, и тогда проявляется синдром Лоуренса-Муна-Барде-Бидля — разновидность наследственной олигофрении, часто наблюдающейся у близких родственников.

Послеродовая олигофрения у детей может быть следствием внутриутробного хронического недостатка кислорода и асфиксии в ходе родов, травмы головы в процессе родов, а также разрушения эритроцитов крови — гемолитической болезни новорожденных, возникающей из-за резус-конфликта во время беременности и приводящей к серьезным нарушениям функций коры и подкорковых нейронных узлов головного мозга.

От момента появления на свет в течение первых трех лет жизни причины олигофрении включают инфекционные поражения головного мозга бактериальный менингит, энцефалит и его травматические повреждения, а также острый дефицит питательных веществ из-за хронического недоедания младенца.

И в такой ситуации формулировка диагноза умственного недоразвития может выглядеть как недифференцированная олигофрения. Диагноз семейная олигофрения ставится, когда врач убеждается, что та или иная форма неполноценности умственного развития и некоторых других характерных признаков наблюдается у членов семьи, в частности, у сиблингов — родных братьев или сестер. При этом, как правило, в расчет не берется наличие или отсутствие явного повреждения мозговых структур, поскольку в клинической практике изучение морфологических церебральных аномалий проводится далеко не во всех случаях.

Народные средства при гипотиреозе. Гипотиреоз — недостаточность функции щитовидной железы в результате ее заболевания или поражения гипофиза. Гипотиреоз характеризуется следующими симптомами: у больных появляется слабость, сонливость, ухудшение памяти, безучастность и безразличие к окружающему миру, апатия.

Гипотиреоз — очень распространённое состояние при многих заболеваниях щитовидной железы. Оно влечёт за собой множество неприятных симптомов, вызывает апатию, снижение настроения и работоспособности.

Если вовремя не начать лечение, то могут появиться нарушения во всех системах организма. Помимо лечения, назначенного эндокринологом, неплохую поддержку организму может оказать лечение гипотиреоза народными средствами. При тщательном соблюдении схемы лечения и дополнительной помощи средствами народной медицины можно добиться выздоровления.

При гипотиреозе снижаются основной обмен, а также скорость других процессов, зависящих от тиреоидных гормонов. Характерными особенностями этой патологии являются низкая частота сердцебиений, диастолическая гипертензия, вялость, сонливость, запоры, чувствительность к холоду, сухость кожи и волос, бледность.

На фоне снижения основного обмена появляется ожирение, наблюдается понижение температуры тела, слизистый отек тканей. Постепенно появляются отеки вокруг глаз, чувство зябкости даже в жаркую погоду. В тяжелых случаях отеки распространяются по всему телу, такое состояние называется микседемой. Дефицит трийодтиронина и тетрайодтиронина обусловливает появление клинического состояния, известного как гипотиреоз.

Обычно гипотиреоз связан с недостаточностью функции щитовидной железы, но может быть и результатом заболевания гипофиза или гипоталамуса. Помимо этого, недостаточность функции или отсутствие щитовидной железы могут быть врожденными.

При этом у плода еще в утробе матери имеются различные нарушения обмена веществ и ребенок рождается с резко выраженными изменениями в головном мозге.

Это самая тяжелая форма гипотиреоза, получившая название кретинизм. Другие нарушения зависят от возраста, в котором возникает гипотиреоз. При возникновении гипотиреоза у детей старшего возраста наблюдается отставание в росте без задержки умственного развития. Пониженная температура тела около 35 С является симптомом гипотиреоза — заболевания щитовидной железы, при котором нарушается образование гормонов.

Чаще оно развивается вследствие недостатка в организме йода. Человек при гипотиреозе начинает быстро утомляться, плохо соображает и теряет интерес к вещам, которые его всегда волновали. Пациенты, среди которых много пожилых женщин, годами могут жаловаться врачу на запоры, слабость, припухлость лица, нарушение сердцебиения, медлительность.

Гипотиреоз может развиться в любом возрасте. Но наиболее опасный врожденный гипотиреоз, который приводит к умственной отсталости и угрожает 1 из новорожденных детей. Родителям следует насторожиться, если малыш малоподвижен, почти не плачет, у него сухая кожа, запоры, отечный язык и низкий из-за отека гортани голос.

Если к врожденному гипотиреозу приводит отсутствие щитовидной железы или снижение ее функций, то у детей постарше заболевание связано прежде всего с тем, что этот орган меньше нормы. До поры обеспечивая организм гормонами, щитовидная железа может истощить свои возможности из-за различных заболеваний, стрессов и неблагополучной экологии.

И тогда мама начинает замечать: ребенку тяжелее дается учеба, он медлителен, постоянно зябнет. К тому же у него бледное и отечное лицо, сухие волосы, он страдает запорами и отстает от сверстников в росте.

Современные исследования крови на содержание в ней тиреотропного гормона подтвердят диагноз. Больных, которым поставлен этот диагноз, часто пугает, что им придется принимать гормональные препараты, которые якобы приводят к полноте. Однако препараты гормона щитовидной железы такого действия не оказывают. А вот невосполнение этого гормона может привести к нарушению обмена веществ, что угрожает ранним атеросклерозом и инфарктом миокарда.

У многих женщин отсутствие гормональной коррекции приводит к выкидышам, они рискуют родить неполноценного ребенка. Фитотерапия — широко распространённый метод лечения, который использует и официальная медицина.

Лечение гипотиреоза в домашних условиях предполагает в первую очередь правильное питание, которое даст организму всё необходимое и поможет стимулировать обмен веществ. Как известно при снижении продукции тиреоидных гормонов он снижается, нарушается работа органов пищеварения, поэтому часто развивается ожирение при гипотиреозе. По этой причине питание должно быть низкокалорийным, следует ограничивать углеводы и жиры.

Однако отказываться от жиров совсем нельзя. Следует исключить жирное мясо, свести к минимуму употребление мучных изделий и сладостей. Рацион должен быть богат свежими овощами и фруктами, морепродуктами.

Положительное влияние на функцию щитовидной железы оказывает приём соков, особенно полезна смесь овощных соков, которую принимают трижды в день по 50 мл перед приёмом пищи. Смесь составляют из одинакового количества свекольного, морковного и картофельного соков. Лечение гипотиреоза щитовидной железы свежими огурцами может дать заметный эффект. Это лечение заключается в простом употреблении огурцов.

Нужно съедать около килограмма в день.

Олигофрения — задержка развития психики или неполное ее развитие врожденного или приобретенного характера. Проявляется в виде нарушения интеллектуальных способностей, которые вызываются различными патологиями головного мозга.

Фитотерапия при лечении умственной отсталости у детей

В фитотерапии и народной медицине используются растения, которые помогают развитию мозговой деятельности у детей и их способностей. Хотя слабоумие считается трудноизлечимым заболеванием, можно достичь определенного эффекта. Во всяком случае, дети с легкой степенью слабоумия в результате лечения смогут выполнять определенную работу или найти себе занятие. При средней степени заболевания удается научить детей самостоятельно читать, а впоследствии даже работать например, в обществе инвалидов.

В народной медицине обычно применяются общеукрепляющие, стимулирующие и тонизирующие растения, а также горечи: аир, горечавка, одуванчик, буквица, березовые почки, вероника, виноград, девясил, ежевика, земляника, золототысячник, крапива, липа, лопух, люцерна, малина, зеленый грецкий орех, очиток большой, подорожник, пырей, редька, молодило русское, сельдерей, спорыш, терн, тысячелистник, укроп, цикорий, черника, шиповник, щавель кислый, яснотка белая.

Поиск в Банке рецептов. Главная Рецепт дня Поиск рецептов по продуктам От автора. Ивaнчeнкo Фитотерапия при лечении умственной отсталости у детей и другие статьи по нетрадиционной медицине.

Используйте также поиск информации по всем разделам медицины. При копировании материалов сайта ссылка на www.

Лечение умственной отсталости у детей народными средствами

Общение является неотъемлемой частью жизни каждого человека с самых первых дней его существования. Данный процесс обеспечивает дальнейшее развитие ребенка, как в интеллектуальном, так и в психологическом плане. Если у малыша хорошее умственное развитие, проблем никаких возникнуть не должно, однако существует понятие умственной отсталости.

Является ли такой диагноз приговором для ребенка, или возможна тренировка мыслительных процессов? Что представляют собой коррекционные занятия для детей с умственной отсталостью и какие задачи они решают?

Как и где можно заниматься и, самое главное, какие же это занятия? Обо все об этом и пойдет речь в материалах этой статьи. Умственная отсталость УО — совокупность различных психологических патологий, которые приводят к нарушению умственной деятельности человека, незавершенное развитие психики. Возникает она из-за многих факторов, как внешних, так и внутренних. Например, УО может возникнуть, вследствие мутации генов, из-за наличия у матери сахарного диабета или от травмы, полученной при родах.

Людям, страдающим от этого состояния, сложно прижиться в обществе, общаться с окружающими. Чаще всего от умственной отсталости страдают дети. Однако в настоящее время существуют крайне действенные коррекционные занятия, которые смогут помочь ребенку с легкой формой умственной отсталости.

Классификация заболевания учитывает двойной критерий: анатомопатологический и патогенный. Рассмотрим виды умственной отсталости. Эти группы могут комплектоваться несколькими клиническими формами, которые в медицине именуют типами:.

Упрощенная же классификация умственной отсталости, доступная для восприятия людьми без медицинского образования, основывается на степени тяжести заболевания и включает в себя следующие виды. Мы рассматриваем включение порядка, установленного в Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам: Международная классификация болезней ВОЗ ICD 8 основана на схеме, которая присваивает 3 цифры для обозначения основной категории болезней и четвертой цифры для спецификации дополнительных деталей в каждой основной категории.

Диагностическая классификация умственной отсталости основана на IC:. Категории 3. IC не является единственным критерием, используемым для постановки диагноза умственной отсталости или оценки его тяжести, но он должен служить для оценки адаптационной способности пациента, вмешиваясь также в историю развития пациента, его текущее функционирование, его профессиональные достижения и академиков, их двигательных навыков, их социального и эмоционального созревания.

Категория 3. Коррекционные занятия для детей с умственной отсталостью направлены на развитие у них таких способностей, как мышление, воображение, речевая деятельность, навыки письма и прочие. Занятия разделены на категории. Рассмотрим каждую отдельно.

То, где будут проводиться занятия по коррекции, напрямую зависит от места обучения ребенка. Это обычно определяет специальная психолого-медико-педагогическая комиссия ПМПК. В нее входят профессиональные врачи, психологи и другие специалисты.

Они оценивают психологическое и умственное состояние ребенка путем проведения небольшой беседы и назначают место его дальнейшего обучения. Коррекционные занятия для детей с УО обязательно должны проводить квалифицированные специалисты, знающие толк в своем деле.

При этом должны учитываться особенности патологии, характеры детей, их поведение и возможности. Главный плюс проведения занятий в коллективе — дети быстрее адаптируются в обществе своих сверстников и проще идут на контакт. Однако применим такой способ только при легкой форме умственной отсталости. При тяжелой степени упражнения по коррекции делаются, как правило, на дому. Не каждый ребенок способен выполнять упражнения в коллективе, а многие родители просто боятся возможных последствий и того, что большое количество людей рядом плохо скажется на слабой психике малыша.

В таких случаях вызывают специалиста на дом. Однако полагаться только на его старания нельзя. Родители или опекуны также должны участвовать в развитии ребенка, помогать ему.

Важным моментом в данном вопросе является безопасность и создание уютной для малыша атмосферы. Неострые развивающие игрушки, присутствие родителя при работе психолога и т. Залог эффективности проводимых коррекционных занятий заключается в ежедневной работе с ребенком. Потребуется очень много времени, чтобы упражнения привели к желаемому результату. Очень важные упражнения для импульсивного ребенка. Чередовать их нужно с обычными коррекционными заданиями.

То, к чему приведут упражнения по коррекции, напрямую зависит от качества и частоты их выполнения, а также степени умственной отсталости. Если у ребенка легкая форма этого недуга, прогнозы благоприятны. Большинство таких детей способны учиться в общеобразовательных школах и даже достигать неплохих результатов при обучении в ВУЗах.

Однако при тяжелой степени УО на получение нужного эффекта уйдет гораздо больше времени. Причина этому — аномалии мозга или другие врожденные патологии, которые нередко встречаются у детей с более серьезной формой умственной отсталости.

Людям с особенно тяжелой умственной отсталостью понадобится помощь и поддержка на протяжении всей жизни. Большое несчастье для семьи — неполноценный ребенок. Можно ли такое несчастье предупредить? Можно ли смягчить его? Врожденное заболевание ребенка таится подчас у самых истоков его жизни, зависит от неблагоприятных условий внутриутробного развития. Такие условия создаются иногда в силу тяжелых заболеваний матери. Грубые нарушения деятельности ее сердечно-сосудистой системы, тяжелые хронические заболевания почек, печени влекут за собой задержку доставки кислорода плоду, а к этому он очень чувствителен.

Женщине, страдающей подобными заболеваниями, надо посоветоваться с терапевтом и акушером-гинекологом и вместе с ними решить: можно ли ей рожать, какие принять меры для укрепления собственного здоровья. Аномалии развития плода, а в дальнейшем, как их следствие, умственную отсталость ребенка могут вызвать инфекционные заболевания беременной женщины, и среди них в первую очередь токсоплазмоз.

От них могут заражаться и люди. Взрослый человек нередко переносит токсоплазмоз почти бессимптомно — заболевание проявляется лишь вялостью, повышенной утомляемостью, понижением аппетита, небольшой потерей веса. Если такая женщина своевременно обратится к врачу и пройдет курс лечения, она сможет родить здорового ребенка. А если нет? Токсоплазмы, как и многие вирусы, наиболее интенсивно действуют на молодую ткань, усиленно размножаются в ней.

Они обрушатся на плод, и ребенку впоследствии придется страдать гораздо больше, чем страдала его мать. Установлено, что краснуха, перенесенная матерью в первые месяцы беременности, вызывает тяжелые поражения плода. Небезразлично для будущего ребенка заболевание матери эпидемическим гепатитом, гриппом.

Некоторые лекарства, самовольно применяемые матерью в период беременности, также могут вредно влиять на развитие плода. Тяжелые последствия для умственного развития ребенка нередко возникают из-за попыток прервать беременность различными немедицинскими способами. Безусловно вредное токсическое влияние на развитие плода оказывает алкоголь. На умственном развитии могут сказываться различные заболевания, которые переносит ребенок в раннем детстве.

Это не только воспаление мозга и его оболочек, ушибы головы, но и хронические тяжело протекающие желудочно-кишечные инфекции. Известно, что наследственные свойства человека передаются от родителей к детям через его половые клетки. Ядро каждой клетки состоит из особых нитевидных структур, так называемых хромосом, в которых расположены самые элементарные единицы наследственности — гены.

Хромосомный набор клеток человека состоит из 46 хромосом, образующих 23 пары. Это число хромосом есть во всех клетках организма, за исключением половых клеток, где хромосом вдвое меньше — В женской половой клетке 22 неполовых хромосомы и одна половая хромосома, так называемая Х-хромосома.

В каждой мужской половой клетке-сперматозоиде 22 неполовых хромосомы и, кроме того, в 50 процентах из них — Х-хромосома и в 50 — маленькая, так называемая У-хромосома. При слиянии женской и мужской половых клеток восстанавливается общее число хромосом.

Оплодотворенные яйцеклетки, состоящие из 44 хромосом и двух Х-хромосом,- это будущие женщины, а яйцеклетки, состоящие из 44 хромосом и одной половой Х-хромосомы и одной маленькой У-хромосомы,- будущие мужчины.

В этом процессе, отработанном природой с величайшей точностью, могут все же изредка возникать нарушения. По неизвестным еще причинам при делении клетки какая-либо пара хромосом может не разойтись, и возникают половые клетки, в ядре которых содержатся лишние хромосомы. После их оплодотворения развивается плод и рождается ребенок, в клетках тела которого находятся лишние хромосомы. Наличие лишних хромосом влечет за собой заболевания, которые характеризуются нарушениями физического и умственного развития.

К этим видам хромосомных нарушений относится болезнь Дауна. Чаще такие дети рождаются у пожилых матерей. Иногда рождению ребенка предшествует длительный перерыв в наступлении беременности — до 10 лет и более. Предупреждение умственной отсталости — это не только посильное устранение причин, ее порождающих. Допустим, что сделать этого не удалось, малыш болен.

Не считайте, что все потеряно, не сдавайтесь беде! Ребенок должен находиться под постоянным наблюдением невропатолога. В настоящее время есть ряд средств, умелым подбором и сочетанием которых удается улучшить состояние такого больного.

Своевременное лечение и правильное воспитание позволяют достигнуть больших успехов в развитии ребенка, предупредить возможную инвалидность, добиться, если не полного умственного здоровья, то максимального приближения к нему. С самого раннего детства проявляются особенности таких детей.

Внешние признаки физического недоразвития: у ребенка маленькая головка со скошенным затылком или, наоборот, увеличенный размер головы, удлиненная голова. Разрез глаз может быть скошенным. Глазные щели узкие, на них как бы нависает третье веко.

Ушная мочка часто бывает приросшей, зубы неправильной, некрасивой формы, кожа сухая, шелушащаяся, резко укороченные пальцы на руках, искривленный мизинец, неправильное строение стопы — расширенные промежутки между пальцами ног, особенно между большим и вторым. Ни один из этих признаков сам по себе еще не свидетельствует о заболевании — ведь подобные особенности возможны и у совершенно здоровых людей.

Лишь сочетание ряда признаков физического недоразвития с умственной отсталостью должно настораживать и требует специальной врачебной консультации.

Общение является неотъемлемой частью жизни каждого человека с самых первых дней его существования.

Умственная отсталость - не приговор!

Умственная отсталость у детей проявляется из-за органического поражения головного мозга, когда происходит нарушение нормального развития психологического и познавательного процесса. Олигофрения может возникнуть вследствие самых различных причин, таких как наследственность, хромосомные аберрации, природные патологии, органическое поражение центральной нервной системы в утробе матери или же сразу после рождения.

При такой форме заболевания, органическая недостаточность не прогрессирует. Именно поэтому, ребёнок с такой патологией может развиваться, как и его здоровые сверстники, но в его развитии будут заметны некоторые особенности. В свою очередь деменция является заболеванием, которое постоянно влияет на познавательную деятельность, поэтому снижает у ребенка желание познавать, критично мыслить и чувствовать весь спектр эмоций.

Эта болезнь с годами всё больше и больше прогрессирует. Если говорить об умственной отсталости в соответствии с международной классификацией, то эта болезнь имеет три степени. Современная психиатрия выделяет три группы факторов, которые влияют на развитие умственной отсталости. Для того чтобы поставить правильный диагноз нужно обращать внимание на три основные группы синдромов:.

Первопричиной умственной отсталости детей, почти всегда является значительная задержка развития на первом году жизни, что, в итоге, и приводит к последующим проблемам с познанием мира, обучением и логическим мышлением. Современные методы лечения умственной отсталости у детей Стандарты лечения умственной отсталости у детей Протоколы лечения умственной отсталости у детей Умственная отсталость у детей Профиль: педиатрический.

Этап: стационар. Длительность лечения: 30 дней. Определение: Умственная отсталость умственое недоразвитие — за рубежом используется для обозначения многообразных форм поражения интеллекта, независимо от характера заболевания, при которых оно возникает.

Классификация: 1. Факторы риска: 1. Поступление: плановое. Показания для госпитализации: 1. Необходимый объем обследования перед плановой госпитализацией: 1. Критерии диагностики: 1. Перечень основных диагностических мероприятий: 1. Биохимический анализ крови на фенилкетонурию, гистидинемию, гомоцистинурию, галактоземию, фруктозурию; 2. Консультация невролога; 3.

Общий анализ крови 6 параметров ; 4. Общий анализ мочи; 5. Определение общего белка; 6. Определение билирубина; 9. Исследование кала на яйца глист.

Перечень дополнительных диагностических мероприятий: 1. Нейропсихологическое тестирование; 2. Хромасомный анализ кариотипирование ; 3. Консультация генетика; 4.

Консультация психиатра; 5. Консультация эндокринолога; 6. Консультация психолога; 7. Консультация логопеда; 8. Анализ крови на внутриутробные инфекции токсоплазмоз, герпес, цитомегаловирус ; 9. Тактика лечения: Медикаментозное и коррекционно-воспитательные мероприятия. Медикаментозное лечение: 1. Психомоторные стимуляторы тонизирующее влияние на кору, ретикулярную формацию без вмешательства в метаболизм нервных клеток: адаптол мг в таблетке, независимо от прима пищи, курсом от нескольких дней до мес, от 0,5 до1 таблетки Х 3 раза в день в зависимости от возраста.

Препараты, стимулирующие психическое развитие, улучшающие мозговой метаболизм — энцефабол 0,25 мг табл. Антидепрессанты — амитриптилин, препараты L-дофа. Общеукрепляющие: поливитамины.

Препараты кальция, фосфора, железа, фитин, фосфрен. Седативные, нейролептические препараты дизепам табл. Курс лечения 1 месяц.

Перечень основных медикаментов: 1. Амитриптилин 25 мг, 50 мг табл. Вальпроевая кислота мг, мг, мг табл. Перечень дополнительных медикаментов: 1. Препараты L-дофа 50 мг табл.

Поливитамины; 3. Фенобарбитал 50 мг, мг табл. Критерии перевода на следующий этап лечения: 1. Олигофрения или умственная отсталость — это проблема психического дефекта, при которой отмечается слабоумие вследствие церебральных патологических изменений. Определить распространенность олигофрении непросто.

Связанно это с разными методами диагностики, которые отличаются между собой. Причин, в результате которых возникает олигофрения, много. Для их выявления врач проводит всестороннее обследование, подбирается индивидуальная терапия, реабилитация и адаптация.

Среди всех, имеющихся причин олигофрении, выделяют ряд главных факторов, которые чаще всего провоцируют развитие патологии:. Главные признаки патологии — полное поражение функций человека, при которых наблюдается снижение интеллекта, нарушение речи, памяти, появление изменений в эмоциях. Человек при этом не способен концентрироваться на каком-либо предмете, не воспринимает адекватно происходящее, не в состоянии переработать информацию, полученную из источников.

Кроме этого, часто у взрослых наблюдаются нарушения в работе двигательного аппарата. Все факторы, которые провоцируют олигофрению, вызывают соматические и психологические расстройства.

Проявления умственной неразвитости определяются, прежде всего, нарушением памяти и речи у ребенка или взрослого. При этом страдает образное мышление, человек не в состоянии абстрагироваться. Умеренная умственная отсталость характеризуются менее выраженными симптомами.

Человек при легкой форме олигофрении не способен самостоятельно принимать решения, анализировать происходящее, выходить за рамки текущей ситуации, также наблюдается снижение концентрации внимания. Такому пациенту трудно сидеть на одном месте или выполнять одно и то же задание слишком долго. Ребенок, при легкой стадии олигофрении избирательно запоминает имена, цифры, названия. При разговоре можно заметить, что речь упрощенная, словарный запас мал. Олигофрения в тяжелой форме характеризуется существенным нарушением памяти и внимания ребенка.

Такому малышу трудно читать, иногда способность к чтению полностью отсутствует. Лечить деток при тяжелых формах олигофрении гораздо сложнее. Если ребенок не умеет читать, потребуется много времени несколько лет , чтобы научить малыша распознавать буквы. Но даже это не сможет гарантировать возможность ребенку понимать прочитанное. Структура дефекта при олигофрении характеризуется недоразвитостью личности в познавательной деятельности.

Как правило, у пациентов, которые страдают такой болезнью, нарушено абстрактное мышление. Однако это не единственная особенность болезни, так как существует еще несколько классификаций, при которых клиническая картина отличается. Существует несколько классификаций, по которым принято различать эту болезнь:. На сегодня в медицинской практике используют двухуровневую классификацию, которая основывается на тяжести поражения человека вредоносными факторами и временем, в рамках которого происходят необратимые изменения.

Среди всех видов болезни дифференцированная форма олигофрении изучена достаточным образом. В результате этого, в медицине ее принято разделять на несколько групп:. При этом изучается история болезни, оценивается уровень его социальной адаптации, изучается тест на уровень IQ.

Правильная и всеобщая диагностика олигофрении необходима для того, чтобы исключить аутизм у ребенка раннего возраста. Так как эта патология также может сочетаться с умственной отсталостью. Лечение аутизма отличается, поэтому крайне важно поставить точный диагноз. Вышеописанные критерии диагностики включены в систему МКБ, по которой определяют степень олигофрении. Существует несколько стадий слабоумия. При самых легких формах болезни человек не отличается от здоровых людей. Однако сложности возникают при обучении и в работе.

Принято выделять следующие 3 степени умственной недостаточности:. В современной медицине принято выделять 4 вида болезни по классификации МКБ Подобная классификация основана на результатах IQ тестов:.

Стадия олигофрении, при которой уровень IQ не достигает 34 баллов. Пациенты с глубокой стадией слабоумия не обучаемы, неуклюжи в движениях. Речь плохо развита, эмоции характеризуются самыми простыми реакциями. Главной причиной такой стадии является наследственность.

Умеренная форма слабоумия протекает в более легкой форме, по сравнению с идиотией.

Олигофрения лечение

Массаж указанных точек способствует повышению умственной активности ребенка, особенно в отношении арифметики. Расположение: у медиального края основания первой плюсневой кости, на границе красной и белой кожи. Точки легко массируют по часовой стрелке в течение сек 1 раз в день. Курс лечения задержки умственного развития 2 недели. Повторение курса 1 раз в месяца. Намыливают кисти рук так, чтобы они свободно скользили по коже, но мыло с них не стекало.

Очень нежными, легкими, гладящими, поступательными движениями обеих рук растирают левую стопу, начиная с кончиков пальцев, обратив особое внимание на подушечку большого пальца, подошву, затем тыльную поверхность стопы. При этом под ладонью могут ощущаться уплотнения различного размера, часто напоминающие поверхность песчинок или мелкой крупы. Над этими уплотнениями поглаживания проводят чаще, чем в других областях.

При массаже болезненные ощущения не допускаются, ребенок должен во время массажа получать удовольствие и с радостью соглашаться на эту процедуру. Продолжительность массажа на одной стопе составляет мин. После процедуры ногу вытирают насухо полотенцем. Мыло можно не смывать. В ноге должны появиться легкость особенно по сравнению с немассированной ногой , ощущение тепла. Затем проводят такой же массаж на правой ноге.

Достаточно делать массаж 1 раз в день или через день, лучше вечером, перед сном. Курс лечения задержки умственного развития раз. Приготовление: 1 столовую ложку сбора заливают 1 стаканом кипятка и кипятят 15 мин. Приготовление: 1 столовую ложку сбора заваривают 1 стаканом кипятка. Измельченные корни помещают в темный стеклянный сосуд и заливают спиртом, сосуд плотно закрывают и настаивают в темном месте в течение двух недель.

Затем процеживают. Настойку принимают по схеме: утром и днем за 30 мин до еды столько капель, сколько лет ребенку. Курс при задержке умственного развития, продолжительность которого составляет недели, после дневного перерыва можно повторить.

Можно применять указанную настойку при задержке умственного развития с годовалого возраста. Настойку для лечения задержки умственного развития принимают по схеме: утром и днем за 30 мин до еды столько капель, сколько лет ребенку.

Курс лечения, продолжительность которого составляет недели, после дневного перерыва можно повторить. Можно применять указанную настойку с пятилетнего возраста.

Измельченные корни и корневища помещают в темный стеклянный сосуд и заливают спиртом, сосуд плотно закрывают и настаивают в темном месте в течение двух недель. Настойку при задержке умственного развития у ребенка принимают по схеме: утром и днем за 30 мин до еды столько капель, сколько лет ребенку. Курс, продолжительность которого составляет недели, после дневного перерыва можно повторить. Можно применять указанную настойку для лечения задержки умственного развития с пятилетнего возраста.

Умственная отсталость у детей проявляется из-за органического поражения головного мозга, когда происходит нарушение нормального развития психологического и познавательного процесса. Олигофрения может возникнуть вследствие самых различных причин, таких как наследственность, хромосомные аберрации, природные патологии, органическое поражение центральной нервной системы в утробе матери или же сразу после рождения. При такой форме заболевания, органическая недостаточность не прогрессирует.

Именно поэтому, ребёнок с такой патологией может развиваться, как и его здоровые сверстники, но в его развитии будут заметны некоторые особенности. В свою очередь деменция является заболеванием, которое постоянно влияет на познавательную деятельность, поэтому снижает у ребенка желание познавать, критично мыслить и чувствовать весь спектр эмоций.

Эта болезнь с годами всё больше и больше прогрессирует. Если говорить об умственной отсталости в соответствии с международной классификацией, то эта болезнь имеет три степени. Современная психиатрия выделяет три группы факторов, которые влияют на развитие умственной отсталости. Первопричиной умственной отсталости детей, почти всегда является значительная задержка развития на первом году жизни, что, в итоге, и приводит к последующим проблемам с познанием мира, обучением и логическим мышлением.

В Китае при умеренной задержке нервно-психического развития издавна используется препарат Лю вей ди хуан вань. Известный древнекитайский императорский врач Чиан Юи писал, что это средство помогает при пяти отставаниях у детей: в умении стоять, в умении ходить, в росте волос на голове, в росте зубов, в развитии речи.

В Китае используются иглотерапия, прижигание и традиционные рецепты трав, при этом умственно отсталые дети начинают нормально развиваться и догоняют своих сверстников. Все зависит от возраста, в котором начато лечение, и характера поражения мозга. Даже олигофрению у детей можно лечить, если начать это в раннем возрасте. Например, в педиатрии Китая большой популярностью пользуется препарат Сяоэр чжили танцзян , который содержит компоненты из панциря черепахи, костей ископаемых животных, цыпленка и аир злаковый.

Лекарство в виде сиропа дети пьют с удовольствием по 10 мл 3 раза в день. Оно стимулирует ян и инь , укрепляет мозг, улучшает умственные способности.

Например, его апробировали в Шанхайской детской больнице Лун хуа. Сироп использовали детей с олигофренией легкой степени. Общий эффект составил примерно 90, из них отчетливо заметное действие было отмечено у 70 больных, причем никакого побочного влияния препарат не оказывал.

Традиционная китайская медицина при лечении умственной отсталости у детей и другие статьи по нетрадиционной медицине. Пожалуй, наиболее сильным из китайских тоников является Чуан лю вань. Он содержит 25 компонентов, в том числе женьшень, лигустикум, реманию, лимонник, моринду, дягиль, панты и др. Физическое истощение при СХУ характеризуется мышечной усталостью.

Здесь лучше помогает массаж со следующими маслами: грейпфрутовым, имбирным, ладановым, коричным, розмариновым. При истощении эндокринной системы помогают другие минералы: халькавит, кремень, голубой турмалин, сера. При хронической усталости используются иммуностимулирующие, кровоостанавливающие, витаминные, общеукрепляющие, тонизирующие растения.

В частности, рекомендуются горечи и эфирно-масличные растения: аир, золототысячник, горечавка, розмарин, дягиль, лопух, базилик, девясил, тимьян, мелисса, лаванда. Можно применять следующий сбор:. Этот простой метод дает чудодейственные результаты, ребенок моментально успокаивается, возрастает усидчивость, развивается воображение, внимание, визуализация и в конечном счете лобные доли мозга. Умственная отсталость или олигофрения с медицинской точки зрения является заболеванием, которое основывается на врожденном либо приобретенным снижением интеллекта.

Как правило, снижается в первую очередь способность человека к абстрактному мышлению, которое становится основой для развития творческих способностей, а также понимания логики и математики. При этом эмоциональная составляющая у умственно отсталых людей присутствует, хотя и выражена не так ярко, как у людей с нормальным развитием интеллекта. Это заболевание проявляется обычно у детей в возрасте до трех лет.

Как правило, умственная отсталость обычно не прогрессирует, и интеллект остается на том же уровне, а иногда даже повышается под влиянием правильного воспитания. На данный момент выявлено несколько основных причин умственной отсталости, и пока еще не все из них в достаточной степени изучены.

Нередко проявление данного заболевания связано с органическим поражением головного мозга. Наиболее частыми причинами, по которым возникает умственная отсталость, являются негативные различные факторы, воздействующие на организм матери во время беременности лекарственные препараты, наркотические вещества, алкоголь, различные вирусные инфекции и заболевания , а также генетическая предрасположенность.

Причиной развития олигофрении у ребенка также может быть резус-конфликт или патология плаценты. Поэтому каждая женщина во время беременности обязательно должна пройти обследование у специалистов и внимательно относиться к своему здоровью. Снижение интеллекта — основной симптом, по которому диагностируется умственная отсталость. В зависимости от степени снижения принято выделять три основные формы умственной отсталости: легкую, среднюю и тяжелую. Легкая степень дебильность характеризуется снижением интеллекта до Поведение таких пациентов практически не отличается от поведения здоровых людей.

Школьники с низким показателем интеллекта испытывают сложности при обучении вследствие неспособности концентрировать внимание, однако они нередко обладают хорошей памятью. Такие пациенты могут отличаться либо замкнутостью, либо потребностью в повышенном внимании, они легко поддаются внушению, что часто приводит к неблагоприятным последствиям. Средняя степень имбецильность характеризуется уровнем интеллекта Пациенты, которые относятся к этой группе, могут испытывать ограниченное число эмоций, различая наказание и похвалу, они способны испытывать привязанность к людям, их можно обучить простейшим навыкам самообслуживания, однако они нуждаются в постоянной заботе и контроле.

Тяжелая степень идиотия характеризуется показателем интеллекта ниже Пациенты практически необучаемы, эмоциональный диапазон их крайне ограничен. Они способны проявлять лишь удовольствие и неудовольствие. Пациенты, страдающие идиотией, нуждаются в постоянном присмотре и должны находиться в специальных учреждениях.

Вылечить умственную отсталость полностью средствами современной медицины невозможно. Лечение представляет собой целый комплекс медицинских и педагогических мер. Специалисты ведут работу как с ребенком, так и с его родителями. Пациенты, относящиеся к первой группе, при правильном воспитании могут показывать неплохие результаты.

В семьях, где дети постоянно болеют на сезонные респираторные заболевания, — не редкость воспалённые аденоиды в носу, гипер увеличенные нёбные гланды. Любящие и внимательные к здоровью своих детей мамы, папы озабочены проблемами лечения аденоидной инвазии. Для избавления коварной патологии в носоглоточных органах у своих детей, родители готовы на любые жертвы, но только, чтобы вылечить аденоиды. Дети тугоухие, с невнятной, гнусавой речью, в конце — концов, становятся изгоями в детском коллективе, предметом насмешек сверстников.

Все понимают: и родители, и лечащие ЛОР врачи, что путь к выздоровлению, к периоду перерастания лет предстоит долгий, часто изнурительный, требующий терпения ото всех сторон. Медикаментозная консервативная ЛОР терапия, конечно, стоит на первом месте. Но, и применение народных средств , особенно, в комплексной схеме лечения аденоидов у детей с официальной медицинской методикой , привносит свои позитивные результаты.

Народная медицина, гомеопатия, народные средства: все названия содержат в себе львиную долю лечебного гербария. Ботаника, как наука, представила подробное описание в международный каталог лекарственных средств — травы, растения, деревья и кустарники. В отдельный раздел вошли раритетные, редкие виды целительных грибов, мхов, произрастающие в труднодоступных регионах Земли сухопутные.

Даже речная, озёрная, морская растительность, обладающая лекарственными свойствами, внесла свою лепту в лечебное дело. Какое клиническое воздействие оказывают на лечение аденоидов у детей народные средства, растительного происхождения?

Умственная отсталость у детей

Умственная отсталость у детей проявляется из-за органического поражения головного мозга, когда происходит нарушение нормального развития психологического и познавательного процесса. Олигофрения может возникнуть вследствие самых различных причин, таких как наследственность, хромосомные аберрации, природные патологии, органическое поражение центральной нервной системы в утробе матери или же сразу после рождения. При такой форме заболевания, органическая недостаточность не прогрессирует. Именно поэтому, ребёнок с такой патологией может развиваться, как и его здоровые сверстники, но в его развитии будут заметны некоторые особенности.

В свою очередь деменция является заболеванием, которое постоянно влияет на познавательную деятельность, поэтому снижает у ребенка желание познавать, критично мыслить и чувствовать весь спектр эмоций. Эта болезнь с годами всё больше и больше прогрессирует. Если говорить об умственной отсталости в соответствии с международной классификацией, то эта болезнь имеет три степени.

Современная психиатрия выделяет три группы факторов, которые влияют на развитие умственной отсталости. Для того чтобы поставить правильный диагноз нужно обращать внимание на три основные группы синдромов:. Первопричиной умственной отсталости детей, почти всегда является значительная задержка развития на первом году жизни, что, в итоге, и приводит к последующим проблемам с познанием мира, обучением и логическим мышлением.

Дети - цветы жизни и самое дорогое, что только у нас есть. Они почти наши маленькие копии, они похожи на нас - те же глаза, те же волосы, та же улыбка. Но в то же время они гораздо уязвимее нас, и нуждаются в нашей помощи и поддержке.

Их организм растёт, их органы развиваются, и им нужно гораздо больше энергии, питательных веществ, кислорода, и тем более - заботы и внимания, чем взрослому человеку. Иммунная система детей несовершенна. У совсем маленьких, до года, она вообще практически отсутствует, и все защитные функции выполняют материнские антитела, получаемые вместе с молоком во время кормления.

У детей постарше она уже сформирована, но всё равно остаётся несбалансированной и не даёт адекватного ответа на инфекционные и вирусные агенты. Или, наоборот, даёт слишком резкий и сильный ответ, который сам по себе может поставить под угрозу жизнь или здоровье ребёнка.

Все заболевания у детей развиваются по-своему, не так, как у взрослых, и гораздо быстрее. У детей практически нет ресурсов, они не могут болеть долго, и если им не помочь сразу, то уже буквально через несколько часов может стать поздно. Взрослый может длительное время находиться в контакте с больным гриппом и не заразиться, ребёнок же подхватит болезнь сразу. Взрослый может несколько недель без вреда для себя обходиться без пищи и несколько дней - без воды, для ребёнка же даже суточное голодание может окончиться плачевно.

Кроме того, многие симптомы заболеваний в детском возрасте бывают смазанными или нечёткими. Поэтому жизненно важно обращать внимание на мельчайшие симптомы, малейшие странности в поведении ребёнка, чтобы не упустить начало развития заболевания. Дети это такая вещь, которая, один раз появившись в нашей жизни, займёт все наши силы и всё наше внимание на долгие и долгие годы.

Перейти к основному содержанию. Умственная отсталость у детей. Детям сложно говорить, логически мыслить, активно воспринимать всё то, что их окружает. Также у детей с умственными отклонениями есть проблемы эмоционального характера: высокая возбудимость или же вялость и полное отсутствие интереса к чему-либо; сложности в формировании целей и мотивации для какого-то вида деятельности.

Физическое развитие у таких детей также отклоняется от нормы. У них может развиваться: дисплазия; деформация черепа; непропорциональные размеры конечностей; нарушение общей и мелкой моторики; проблемы с двигательными функциями. Умственная отсталость бывает двух типов: олигофрения и деменция.

По теме Микроцефалия у детей. Гематогенный остеомиелит у детей. Опрелость в паху. Причины плача ребенка. Опрелость у детей. Этот раздел посвящён детям и частым для них заболеваниям, а также методам их лечения.

Главная Правила сайта.

Комментариев: 4

  1. Larissa:

    Ирина, я тоже купила такие разделители. Ношу 1 неделю. Ноги не болят! Обычно косточка на правой ноге к вечеру просто невыносимо болела. Хожу на каблуках, т.к. работаю в офисе. Так что рекомендую купить межпальцевые разделители в ортопедическом салоне.

  2. tgiagiaev:

    чушь какая то,. ни один пункт практически вообще не подходит,.. Видимо и сами женщины у нас, с тем дураком, разные!!

  3. gradomarina:

    “Средство не предназначено для лечения геморроя. Нанесение на нежные участки кожи или слизистые (в носовых пазухах, ротовой полости, на гениталиях, прямой кишке) может вызвать химический ожог, иссушение покровов, потерю функциональности клеток, атрофию тканей. При герпетических высыпаниях допустимо точечное нанесение на очаги.”

  4. donaroza1957:

    lyazzatr, Да а я когда иду с работы и уже темно, то лучше обойду по кругу, но там где светло. Раньше в кармане держала газовый баллончик палец был на кнопке спуска,даже когда спускалась в лифте. Но однажды у меня отобрали полицаи и сказали, что на баллон тоже нужно разрешение. На меня уже два раза нападали.